TV5MONDE à la portée de la main

  Je vous laisse un document où vous pouvez tourver toute sorte de liens pour travailler avec TV5MONDE. Cliquez sur l'image pour le voir.

Comment adapter en cours de FLE

  Il est toujours difficile de satisfaire tous les élèves: differents niveaux, différentes compétences, différents intérêts... Cliquez sur le bouton pour voir la présentation d'Antonio Melero et en tirer quelques idées.

L'importance des images dans un cours de FLE

 Cliquez sur le bouton pour voir la presentation de "une image vaut mille mots?"

Et encore des ressources didactiques

Adrien Payet nous propose un site où il y a beaucoup de ressources por la classe et des astuces por les profs. Cliquez sur le bouton pour y aller.

Le smartphone en cours de FLE

Voici la présentation de Sébastien Dévreesse sur le smartphone en cours de français

https://drive.google.com/file/d/14M3XiaE-zhnqbKhQiBpQH9LFBfwtSoNF/view?usp=sharing

Para crear avatares y que hablen en francés con el diálogo que quieran los alumnos es útil VOKI. Hay aplicación de móvil y de ordenador.

Cliquez  ICI  pour voir une vidéo sur VOKIet comment ça marche 

Lo comentó Sébastien Devreese en atelier sur smartphone.

Adrien Payet mostró algo similar con Snapchat para poder describirse de manera oral disfrazándose de cualquier personaje.

Les jeux d'évasion sont à la mode aussi

Ana Léon nous a montré comment on peut faire un jeu d'évasion en dix petites minutes. Après elle nous a donné plein de conseils pour organiser un jeu d'evasion dans nos établissements

Si vous cliquez  ICI  vous allez trouver une interview sur les jeux d'évasion. et si vous cliquez sur le bouton une présentation pour ne rien oublier quand on met en marche un scape game

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Et voici quelques notes et astuces qui pourraient vous intéresser

1. Objectifs que l’on cherche avec le jeu en question

   1. De grammaire

   2. De coopération

   3. De francophonie

   4. De révision de contenus de l’année précédente

   5. Etc.

2. Scénario.

• Avant de commencer le jeu, il faudra créer le scénario avec une mission.
• Par exemple : l’ordinateur ne marche pas et il faut un code pour le démarrer. Sinon, il n’y aura pas de cours.
• On peut faire la présentation par vidéo.
• Il faut prevoir le temps : 10 minutes - 30 minutes…
• Il faut aussi expliquer les conséquences si on ne réussit pas à décoder le mystère ou défi. Par exemple :
• Il y a un incendie et il faut trouver la clé de l’ascenseur pour échapper aux flammes,
• La lumière de la Tour Eiffel est éteinte et il faut l’allumer sinon on ne pourra pas changer d’an.
• Il faut trouver la formule de la potion magique d’Obelix avant que les Romains n’arrivent.
• On a volé la gioconda et Macron arrive dans une demi-heure. Il faut la trouver avant que Macron n’arrive, sinon tout le monde va découvrir le problème et on ira en prison.

1. 3. Groupes

• Il faut décider si les groupes seront homogènes ou hétérogènes.
• La concurrence n’est pas obligatoire. On peut organiser le jeu d’une façon coopérative.
• Par exemple : chaque équipe a une mission différente et toutes les informations ramassées seront décisives pour trouver le code final et résoudre le défi.

4. Le rôle de l’enseignant

• Le prof peut se déguiser en un personnage célèbre

• Il peut être caché derrière la porte et donner les instructions par une lettre sous la porte

• Le prof peut fair epartie du jeu ou pas.

5. Énigmes

• Types

  • Numériques, comme Genially
  • Hybrides, comme des énigmes à résoudre physiquement dans la classe et enfin o on introduit le code sur Genially.

• Lieu

  • En ville / par l’établissement / en classe
  • Si c’est en classe , il faudrait créer un décor. Si c’est en ville le décor est déjà là.

• Astuces

  • Commencer par un énigme facile

  • Préparer avant des pistes pour aider les élèves

    • Par exemple, si c’est un film : c’est Disney / c’est une B.D)

• Enchaînement des énigmes

  • Chaque énigme apporte un code.

  • Chaque énigme porte sur un autre énigme.

• Organisation par enchaînement d’énigmes différents selon le groupe

  • Par exemple, on peut créer des parcours selon les matières : maths / physique/ langue

6. Codes

• De formes géométriques / lettres

• Un ballon et des messages dedans

• Un texte et un couvercle avec des trous pour déchiffrer le message.

Le plurilinguisme est à la mode

 Dans le VIII Congrès de la FEAPF de Cuenca, on a beaucoup parlé de plurilinguisme. Voilà quelques idées pour promouvoir notre langue.

Et n'oublions pas que le prochain 26 septembre, c'est la journée européene des langues.

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Pour des activités cliquez ICI